назад во училиште> планови за десктоп издавачки планови > брошури лекции планови > брошура лекција план # 1
Еден начин на кој луѓето учат за места, луѓе или работи што не ги знаат е читањето за нив. Но, што ако немаат време да читаат цела книга или едноставно сакаат брз преглед на предметот? Бизнисите честопати користат брошури за да ги информираат, едуцираат или убедат - брзо. Тие користат брошура за да го привлечат вниманието на читателите и да ги заинтересираат доволно за да сакаат да знаат повеќе.
Брошура за нова продавница за погодност може да има карта и листа на сите локации низ градот и краток опис на видовите на прехранбени производи што ги продава. Во брошурата за прифатилиште за животни може да се дадат факти за напуштените животни, пренаселеноста на миленичето и важноста на програмите за ублажување и стерилизирање. Брошура за патување може да покаже убави слики од егзотични места - што ќе го направите да го посетите тој град или држава.
Овие типови на брошури покажуваат доволно за едно место или организација (или настан) за да добиете интерес и да ве натера да знаете повеќе.
Задача:
Направете брошура за ____________________ место / организација која ги информира, едуцира или убедува. Брошурата не е индиректна студија на некоја тема, но треба да даде доволно информации за да го зграби и задржи интересот на читателите од почеток до крај.
Брошурата може да покрие широка тема, но не треба да содржи толку многу информации што ги преоптоварува читателите. Изберете 2 до 3 клучни точки за ____________________ за да ги опишете. Ако има и други важни елементи, размислете да ги наброитете во едноставна листа на куршуми или графики некаде во вашата брошура.
Во прилог на она што го објаснува брошурата, мора да одлучите најдобар формат за да ги презентирате вашите информации. Различни формати работат најдобро за брошури со многу текст, многу слики, мали блокови на текст, списоци, графикони или мапи. Ќе треба да го најдете форматот кој најдобро функционира за вашите информации.
Ресурси:
- Собирање брошури од семејството, пријателите, локалните бизниси. (Патни брошури и брошури од локални клубови се добри примери за оваа лекција.)
- Брошури за дизајн книги и портфолија (опционално).
- Материјали за наставници или библиотеки.
- Пристап до интернет-ресурси како што е About.com Desktop Publishing - Брошури (по желба).
- Софтвер за распоред на страници (со шаблони за брошури ако е можно).
- Скенери, стрипови, дигитални фотографии, графички софтвер (опционално).
- Обична или боишна хартија, стапчиња (ако се прават брошури за стил на брошури).
- Печатачот може да се справи со избраната хартија.
Листи за проверка:
Брошура за проверка - Општо
Многу од елементите во оваа листа се опционални. Мора да одлучите кои се соодветни за вашата брошура.
- Име на локација, бизнис или организација.
- Адреса.
- Телефонски број.
- Број на факс.
- И-мејл адреса.
- Веб-страница или социјална медиумска адреса (Твитер, Фејсбук, итн.).
- Наслов кој создава љубопитност, наведува голема корист, или на друг начин го натера читателот да ја отвори и прочита својата брошура.
- Наслов кој го наведува името на производот, проектот или опишаниот процес.
- Подзаглавки.
- Кратки, лесни за читање блокови на текст.
- Листи, графикони.
- Клучни придобивки (2-3).
- Карактеристики.
- Инструкции, чекори, делови (за постапка, да се соберат производ, итн.)
- Биографија (сопственик на бизнис, клучни членови на организацијата, службеници, итн.).
- Мисија.
- Историја.
- Лого.
- рафична слика (и) (вклучувајќи чисто декоративни елементи).
- Фотографии на производ, место, луѓе.
- Дијаграм, дијаграм на проток.
- Мапа.
- Повик за акција (Што сакате читателот да го направи: јавете се, посетете, пополнете формулар итн.)
Список за проверка за брошура за место
Ова се неколку работи кои треба да ги барате конкретно во врска со брошурите за едно место. Не сите ќе важат за вашата брошура.
- Дали брошурата дава доволно информации дека читателот знае каде да го најде ова место? (Мапа, упатства)
- Дали брошурата кажува што е значајно за ова место (историско значење, туристички атракции, познати жители, значајни индустрии итн.)?
- Дали има интересни слики? (Сликите со луѓе се обично поефикасни, но сликите на познати обележја или убави предели можат да работат со или без луѓе на фотографиите)
- Дали фотографиите или клип-картината се корисни? Дали тие помагаат да ја раскажат приказната или, пак, се чини дека се пополнуваат просторот?
- Дали брошурата го натера читателот да го посети ова место (ако тоа е целта на брошурата)?
- Дали брошурата го натера читателот да го избегне ова место (ако тоа е целта на брошурата)?
Список за проверка за брошура за организација
Ова се неколку работи кои треба да ги барате конкретно во врска со брошури за една организација. Не сите ќе важат за вашата брошура.
- Дали брошурата го дава името на организацијата?
- Дали целта на организацијата е јасно наведена?
- Дали брошурата ги наведува активностите на организациите?
- Ако е соодветно, дали има календар на настани?
- Ако организацијата има производ или услуга што ја продава (или подарува) е тоа во брошурата?
- Дали брошурата ги наведува барањата за членство (ако има) за организацијата?
- Дали брошурата кажува како да контактирате со организацијата?
- Дали се истакнати најважните активности на организацијата?
- Дали брошурата го натера читателот да се вклучи во организацијата (или да дознае повеќе за тоа)?
Чекори:
- Прво, запишете го она што во моментов го знаете "од врвот на главата" за вашата тема. Ако е тоа место, опишете ја локацијата. Запишете ги сите клучни знаменитости, интересни туристички места или историски значајни локации за кои сега знаете. Ако е организација, запишете што знаете за таа група, нејзината мисија или цел, нејзиното членство.
- Погледни брошури за примероци што ги собрале вие или вашата класа. Идентификувајте ги оние што имаат стил или формат за кој би сакале да имитирате или позајмувате. Погледнете колку детали ги содржи секој тип на брошура.
- Истражувајте ја вашата тема. Користете ги материјалите дадени во училницата или од други извори за да соберете повеќе детали за вашата тема. Од овие материјали и она што веќе знаете за темата, започнете да одбирате 5 до 6 значајни или интересни факти за кои мислите дека ќе сакате да ги потенцирате во вашата брошура.
- Користете ја листата за проверка на место или организационата листа за прашања и идеи за тоа што треба да го вклучите во вашата брошура.
- Користете ја контролната листа за брошура, наведете ги главните компоненти на вашата брошура. Означете ги сите компоненти што сакате да ги избришете од вашата брошура. Напиши наслови и подброеви. Напишете го описен текст. Направете листи.
- Скептирање некои груба идеи за тоа како сакате вашата брошура да изгледа - вклучувајќи ги и графика која мислите дека сакате да ја вклучите. (Вашиот софтвер може да дојде со колекција на клип уметност, ако имате пристап до скенер можеби ќе можете да ги скенирате уметничките дела од уметнички книги, ако имате пристап до фотоапаратот можеби ќе можете да направите свои фотографии; имате пристап до графички софтвер можеби ќе можете да нацртате сопствена графика.) Пробајте различни формати за да одговараат на вашиот текст. Уредете го текстот за да одговара на вашиот изглед. Експеримент.
- Користејќи го софтверот за распоред на страница што ви е достапен, пренесете ги груби скици на компјутерот. Вашиот софтвер може да има шаблони или волшебници кои ќе ви обезбедат уште повеќе идеи.
- Печатете го вашиот последен дизајн и поклонете колку што е потребно.
Евалуација:
Вашиот наставник и вашите соученици ќе ги искористат критериумите наведени во листите за проверка кои ја придружуваат оваа лекција (списоци за проверка на брошура и списоци за место или организација) за да видите колку добро ја презентирате вашата тема. Ќе ги користите истите критериуми за да ја оценувате работата на соучениците и да обезбедите информации за вашиот наставник. Не секој ќе се согласи за ефикасноста на една брошура, но ако сте ја завршиле работата добро, повеќето читатели ќе се согласат дека вашата брошура им дава информации што ги сакаат и им треба, лесно е да се следат и ги тера да сакаат да знаат повеќе.
Заклучок:
Брошурата како информативен, едукативен или убедлив уред мора да ги презентира информациите на јасен, организиран начин. Треба да се дадат доволно информации дека читателот нема да се прашува зошто "навистина е во прашање", туку треба да биде и "брзо читање", за читателот да не стане досаден пред да стигне до крај. Бидејќи не ја кажува целата приказна, таа треба да ги содржи најважните делови од приказната. Дајте му на читателот најзначајните, најинтересните факти - информациите што ќе ги направат да сакаат да дознаат повеќе.
Забелешка за наставникот:
Овој проект може да биде доделен на индивидуални ученици или на тимови од 2 или повеќе ученици. Можеби ќе сакате да доделите конкретни теми или да ја обезбедите класата со листа на одобрени или предложени теми.
Предлози вклучуваат:
- Каде живеете (град, округ, држава, земја);
- Цела земја или специфични региони или градови кои врзани со вашата сегашна единица на студии (современи или доделуваат одреден временски период, како што се Лондон, Англија во 1860-те );
- Измислена локација ( Земјата на ОЗ );
- Марс, Сатурн, Месечината итн .;
- Организација или група поврзана со вашата актуелна единица на студии ( Синови на температурата, Американско индијанско племе, Виговците );
- Локална или училишна организација ( ФТА, Арт клуб, училишен фудбалски тим, Јуниор Ротари клуб ).
При евалуација на брошурите, можеби ќе сакате да имате соученици кои не се вклучени во тој конкретен проект за брошура да ја прочитаат брошурата, а потоа да направите едноставен квиз (писмен или вербален) за да одредите колку добро писателите / дизајнерите на брошурата ја презентираа нивната тема. (По едно читање, повеќето ученици би можеле да кажат или да опишат што се однесува до брошурата, кои се клучните точки, итн.)